Konst är också läsning

Fredag. Är trots en hel del jobb nöjd med min vecka. Jag vet att det sliter på mig, men jag gör det bara för min egen skull. Skulle gissa att mina kollegor till viss del betraktar mig som galen. Kanske har de rätt. Jag vet bara att det kostar att ha höga ambitioner. Klassrummet måste skötas om och språkverkstaden pysslar inte heller om sig själv, det är ett jobb som ska göras.


Har läst ut Nattvakt av Kit Whitfield, min tuunelbanebok. Jag gillade den och den var annorlunda och en ganska mörk skildring av utanförskap och diskriminering. 0,4% av befolkningen förvandlas inte till måndårar och anses ha en genetisk defekt. De låses in och utbildas på barnhem för att under månnätter hålla reda på måndårarna som enligt lag skall hålla sig inomhus för att inte skada andra och sig själva. Självklart finns det trots detta måndårar ute trots detta och med livet som insats ska de fångas in. Detta jobbar Lola, en 28 år gammal sk barbacka, med och vi får fälja ett av hennes fall mm, och samtidigt är det en mörk histori aom att inte tillåtas passa in i samhället.
L L L L - spännande, dyster och annorlunda om utanförskap.

Var på Liljevalchs vårsalong i går och jag uppskattade det. tror att iaktta konst kan vara en typ av läsning. Det var en salig blandning av olika stilar, material och också en del installationer och videokonst. Be mig inte tolka det jag såg jag vet bara att det kändes värdefullt och liak berikande som läsning kan vara. Fastnade för en del av fotografierna och tavlor i olika tekniker, En installatin var en video av ett rum med möss som sprang omkring och i pratbubblor handlade detta om Hamlet. Tänk att Shakespeare kan dyka upp i precis vilket sammanhang som helst.


Detta rum fascinerade mig, när jag tittar närmare så saknas alla proportioner och det gör at något stör och ändå är det en vacker tavla.








Den lille pojken leker med tennsoldater. På marken ligger en man och runt honom iakttar ett antal vuxna mannen som ligger, förmodligen död.







Den här tjejen ser så cool ut och så ondskefull ut på en gång. Roligt att leka med en oskyldig Beskowliknande teckning och ge den en touch av ilska och attityd.

Under pressure

Onsdag. Nu finns jag på bloggportalen, såja!

Har haft tre tuffa dagar med att bland annat få till en ny projektansökan. Historien började för ett år sedan med att en glad och entusiastisk lärare (yours truly) satt och drömde om att få bygga upp en språkverkstad. Lokalen fanns, inspirationen fanns. En månad senare var mitt projekt beviljat och jag skred till verket. Sedan dess har jag möblerat, gjort inköp kopierat och laminerat. Jag har lärt mig mycket om indivisualiseringens betydelse och att detta underlättas av ett trevligt klassrum med rätt material. Stämningen och klassrummet är av betydelse och jag försöker ha böcker, tidningar och pennor stående framme och detta fungerar till stor del väl.

Nåväl, den 3 mars går ansökningstiden för att förnya projektet ut och i går började jag således fundera på hur jag skulle få till en ny ansökan som inte var likadan som den förra Arbetet in i nästa fas, eller i alla fall fortsätta. Ny målgrupp och nya mål som ska vara tydliga och mätbara, elevernas kunskaper ska gynnas. Det var bara att sätta sig ner och skriva. Timmarna gick och nu började det växa fram en idé: Extra resurser till elever som inte läser moderna språk (spanska, franska och tyska).

Dessa elever har vi i en grupp som vi ger resurser i svenska och engelska på denna tid i stället. Vi lyckas bra med arbetet i dessa grupper och jag värdesätter dessa lektioner oerhört. två vuxna och elva elever! Samtalen med eleverna och möjlighet att erbjuda muntliga prov är bara en av alla fördelar. Det är här vi ska satsa tänkte jag¨och började skriva. Det är här jag älskar att befinna mig, mitt i ett kaos av ideér, inpiration och energi.

Tre timmar senare förlorar jag min klant all text i det dokument jag skrivit. Nervsammanbrottet hänger i luften! Då kommer jag osökt att tänka på en sak Anthony Robbins sagt: Problems are a gift! Funderade ett tag: ingenting..... ett tag till: OK! Alltså: jag bryter i hop, det är OK, men sedan går jag vidare och löser problemet.

I arla morgonstund denna onsdag kliver jag så hålögd upp redo att skriva om det jag klantade bort kvällen innan. När jag bloggar nu så är projektansökan mer eller mindre klar. Texten får vila och jag med och på fredag, då ska jag läsa igenm allt med fräscha ögon, min rektor skickar in den på måndag eller tisdag, så små grejer går att justera. Hoppas snart få veta om ansökan gick i genom. Håll tummarna!

Har jag lärt mig något?
Anthony Robbins fungerar alltid
Shit always happen, sooner rather than later.
Den där ansökan bara skulle i väg!

Jag erkänner, detta är bara en skitsak och ändå är det sånt här som testar en hela tiden. Jag hade ingen annan än mig själv att skylla så det var bara att kavla upp ärmarna.

Efter detta var jag glad och tacksam över avsluta eftermiddagen på IKEA Doftvärmeljus i mänger inköptes - underbara doftljus som förgyller min vardag. Är man trött så är även deras sjävbetjäningskassor där du själv läser in varorna och betalar med kort förbaskat roliga!

Ljudet av ditt hjärta väntar och jag misstänker att John Blund gör ett tidigt besök. Livet är väl ändå en fantastisk gåva.

Sportlov och vampyrer

Söndag. Sportlov. Landets elever och lärare pustar ut och har ledigt. Ser verkligheten ut så? Inte för mig personligen. Jag har gjort valet att jobba eftersom min arbetsbörda i kombination med mina förväntningar på min verksamhet kräver detta. Jag vågar tro att detta stämmer för en hel del av oss lärare.

Lärare som läser detta: Ska du jobba på sportlovet? Svara genom att kommentera.

Har sjunkit in Ljudet av ditt hjärta av Stephanie Meyers. Kärlekshistorien mellan Bella och Edward fortsätter. Blev faktiskt lite upprörd ett tag på hur Edward så totalt överbeskyddar och tillåts bestämma över Bella, som när han ber Alice att hålla ett öga på Bella när han ger sig ut för att jaga/äta/dricka (vampyr som han är...). Bella blir i alla fall tillräckligt förbannad för att dra i väg till sin vän Jabob, varulven. Nu verkar Bella vara i fara igen för precis när jag slutade läsa sist så upptäckte hon att småsaker hade ändrats i hennes rum, en kudde, kläder mm var inte där de skulle. In stormar Edward. Återstår nu bara veckor innan Edward ska förvandla Bella till vampyr. Jag är bara totalt såld på detta!

Aporopå det jag inledde läste jag ett kapitel av Think Big Kick Ass in Business av Donald Trump. Jag skrattar och får en massa tankar bekräftade när jag läser. Kapitlet jag läste hette "Passion". Kort sagt: Gör det du har passion för och är duktig på så kommer framgångarna. Kombinera detta med hårt arbete, förmåga att hantera press = magic! Hantera press har verkligen varit i mina tankar och det finns bara en utväg: GÖR! För vem? Jag gör det för min egen skull och det får jag inte förlora ur sikte; min egen skull och sedan för elevernas framgång.

Hur hanterar ungdomar i dag motgångar? Lär vi de att livet inte alltid är 100% rättvist? Att motgångar är lika självklara som framgångar? Lär jag mina elever att en av de kvaliteter jag respekterar mest är hårt arbete? Hårt arbete tar dig precis vart du vill. Hitta det du är bra på och jobba hårt! Alla är inte lika framgångsrika och tyvärr måste skolan lära eleverna sätt att hantera detta. I dag uppfattar jag i bland att elever formulerar sig i termer som:
- Kan jag få MVG?
- Få, brukar jag säga då, nej, men du kan skaffa dig ett MVG genom att uppnå alla mål för det betyget. Vill du titta på de exakta mål du ska uppfylla?

Varför denna tankeförvirring? Lär vi eleverna att allt du vill kan du FÅ? Nej, det vill jag inte tro. Det finns många elever som arbetar hårt och jag vet att de kommer att lyckas därför att de vet vad som krävs och förstår sin egen del i det. Jag arbetar hårt på min del. För att vara väldigt tydlig tänker jag inte på elever som skolan har en skyldighet att stötta och hjälpa och inte heller på dem som av andra skäl behöver hjälp att tro på sig själva. Nej, i mina tankar finns de som har manegen krattad, och inte uppskattar eller utnyttjar detta. Dem är jag orolig för.

Nu väntar en A4 lång att göra-lista och lite GÖRA.

Läsning och lugn

Lördag. Inget ger mig mer harmoni än när jag hinner läsa, nu har jag lite tid i kväll och det känns som en lyx!

Har läst ut Boktjuven. Boken är en speciell och unik skildring både av en flickas uppväxt i nazisternas Tyskland och en form av krigsskildring. Persongalleriet är tecknat med värme och alla männsikor kring Liesl får liv och innehåll. Döden är vår följeslagare genom boken och alla umbäranden berättas med en neutral betraktares ögon och det ger ett avstånd till att som läsare själv få fylla i med känsla. Boken är vacker i sig som ett smycke och språket är på en bra nivå för trots allt klassas denna som ungdomsbok. Alla bra ungdomsböcker som innehåller olika tolkningsnivåer kan läsas av vuxna också. Det är detta som bland annat är Astrid Lindgrens storhet.

Dagens inköp på Pocketshop. Bärnstenskikaren av Phillip Pullman är den avslutande delen på triologon om den mörka materien. Har inlett läsningen av Guldkompassen , som inleder triologin, och det är jätteroligt. Erkänner att detta nog är ett hjärteprojekt riktat till de duktigare läsarna. Intresset initialt verkar lovande och jag tror diskussionerna ska kunna göra så att alla är med. Denna avslutande del har jag inte läst, den ligger nu på en lååång och diger läslista.

Inköp 2: Marked av P.C and Christin Cast. Fick nys om denna på

www.bokhora.se och kunde inte låta bli detta denna vampyrvår. Marked är den första delen om The House of Night. En Internatskola för, just det, vampyrer! Hur coolt kan det bli. Jag ser fram emot att kunna tipsa tjejerna som älskar Twilight om detta.

Har läst boktexter skrivna av elever i år 7. Variationen är stor! Det glädjer mig att en hel del av titlarna kan jag känna igen och då får jag en bra uppfattning om läsnivån.

Några av titlarna:

Om jag kunde drömma och Ljudet av ditt hjärta av Stephanie Meyers

I taket lyser stjärnorna och Det fattas en tärning av Johanna Thydell

Robinson Kruse av Daniel Defoe

Greven av Montechristo

Harry Potter och Fenixorden

En av böckerna om Alex Rider av Anthony Horowitz

Hemma hos Martina av Martina Haag

Räcker det om jag älskar dig av Katarina von Bredow

Nu väntar inledningen av Ljudet av ditt hjärta samt tidningen Newsweek, ett antal olästa nummer.

Utveckling är spännande

Fredag. Veckan har gått snabbt och varit intensiv. Den här bloggen blir en reflektion över mina tankar och olika fenomen jag iakttagit.

Förändring är ett ord som ör väldigt laddat, skolan behöver förändras i allmänhet och min skola håller på med detta i synnerhet. Har varit politiker en del den här veckan. Intressant och inspirerande känns satsningen på IT, mer sånt så att vi kan uppdatera pedagogiken i den riktning som behövs. Detta är ingen universallösning, men det underlättar mycket och ger möjligheter till bra presentationer och roliga saker i undervisningen. Elevernas utveckling i bloggform, proffsiga powerpoints - det är framtiden eller på andra skolor nutiden. Det enda jag värnar om är dialogen och att allt inte blir "forskning" vid datorn. Detta är kunskapsfattig undervisning. Eleverna kan inte värdera informationen och inte heller alltid sätta in den i ett sammanhang. Mer IT i kombination med pedagogik = magi

Hörde ett inslag på radio i morse där de berättade om att dagstidningarna förlorar läsare. Sedan konstarerades det i ett kort inlägg: citerar löst: "I dag vill människor inte att andra ska bestämma vad som är viktigt att läsa om och vad vi ska tycka utan i stället t.ex blogga om det (görs inte detta redan??? - mitt tillägg)". Men stopp! Vad är det egentligen som sägs? Är kompetenta journalister överflödiga? Ska fritidstyckare blogga om viktiga universella frågor UTAN att ha ens en chans till att ha en proffessionell bedömning att stå på och argumentera utifrån eller emot? Det är aldrig fel att många röster får förekomma, men kanske är det så att vi behöver en kunskapsbas att stå på. Om vi nu inte får den via en likvärdig utbildning hur ska vi då få den?

Deadline - har vi alla! Vad händer med ett samhälle där detta inte respekteras? Elever som inte lämnar in arbeten i tid - vad ska jag mäta kunskaperna utifrån? Ett tåg som har en tid att passa: ska Erik som inte orkat upp på morgonen bara ringa SJ och be de vänta? Världsartisten också? Vänta lite med konserten bara : Jag ska köpa en korv och gå på toa? Riksdagsval med 0% deltagande: Jag hade inte bestämt mig för vilka jag vill ska styra Sverige, behövs det några? Gravida kvinnor vägrar föda i nionde månaden för att de hittade en sistaminutenresa till Thaliand?

Detta bottnar i: får någon bestämma över mig? Får någon annan veta mer eller vara duktigare och höja sig över mängden? När ska vi göra upp med jantelagen?

http://gerdausskolblog.blogspot.com/2009/02/klart-idag-nya-mal-i-skolan.html

Nu verkar de nya kunskapskraven i skolan vara på väg med nya kursplaner. Personligen vill jag ha lite mer ordning i vad och hur vi ska lära eleverna. Vi pedagoger ska ha friheten, men med ett tydligt mål och vägen lite mer krattad än i de nuvarande kursplanerna. En nyhet blir nationella prov i år 3, 6 och 9. En annan sak är den nya lärarutbildningen. Sollentuna kommun och min nämnd är remissinstans och det verkar bli en mer åldersadekvat utbildning med en tydlig inriktning mot olika åldrar. Nyfiken? Rekomenderar www.skolverket.se

Vill avsluta med att hylla de som kan agera förebilder med sina erfarenheter, sin expertis och sitt engagemang.

Schlager och grammatik i en skön mix

Söndag. Jag har pendlat mellan panikstress och en väldig glädje nu i helgen. Schlagerdeltävlingen var bra, bättre än förra veckan. glädjer mig att Lili och Sussie hade en kul låt och lite hårdrock av det mer trallvänliga snittet är aldrig fel. Fyra bra låtar till final samt andra chansen. Vad är det med schlager som fyller mig med glädje? Vet ej! Längtar redan efter långa promenader med nyladdad Ipod full av nya töntiga låter att sjunga med i.

Hade en diger agenda med allt i från privata roliga saker till jobb denna helg. Har rättat grammatikprov och det får mig alltid att tänka problemrelaterat på språk, i en positiv mening. Hur får jag eleverna att se grammatik som levande? Nåja, i alla fall vill jag använda deras misstag, eller för den delen något alla kan och visa de detta. Genomgångar som illusterar exempel jag ser att de har svårt för är min favorit att inleda eller avsluta lektionerna med. Förra veckan var det wan´t sjukan, med en släng av i och inte I som gällde. Nu blir det lite in/on och att gå igenom vissa meningar de översatt fel.

Jag började också läsa år 9:s uppsater på temat: A person that has made a difference in my life. Det är glädjande att konstatera att i från American History X och rasistiskt hatvåld få läsa om att eleverna har en mamma, pappa, kusin eller liknande som påverkar de och som de ser upp till - positivt. Det blir personliga texter såklart och jag brukar alltid tacka för det förtroende de visar mig. Målet är att ge de en bra feedback innan uppsatsen i de nationella proven, så jag tänker följande: Jag vill ge de en sak de redan är väldigt bra på, en kanske två saker de genomgående gör fel på, samt hur har de använt den mindmap de gjorde som förberedelse. På tapeten: Skillnaden teach/learn, sätta -s på verb i presens tredje person och vissa uttryck. Det blir lite tekniskt här på bloggen i dag, men detta är en språklärares vardag, och det är himla kul.

Veckan som kommer innehåller: Idrottsdag, nämndmöte, årsmöte, EVK, samverkansmöte, extra personalmöte och en massa annan rolig stimulans. Tror att veckan kommer att gå ganska fort.

I väntan på tvätt

Lördag. Mitt hem behöver lite time, love and tenderness. Ska tvätta också.

I går startade jag och en kollega ett elevens val baserat på att sätta upp en föreställning baserad på filmen High School Musical.

Filmen är en härlig, ytterst lättanalyserad historia om att dras mellan olika lojliteter. Gabriella och Troy upptäcker att de älskar att sjunga och detta vet inte deras vänner om. Tro åär basketkillen som är lagkapten och ger allt för laget. Gabriella är intelligent och med i kemiklubben. Vad händer då de plötsligt vill prova in för att sjunga i skolan vintermusikal? Mycket.....

Det var fascinerande att se elevernas engagemang och hela förmiddagen ägnades åt sång och audition. Många elever kunde låtarna redan, såklart. De här filmerna är otroligt populära. Under audition var jag i ute korridoren och pratade med de som skulle in och sjunga medan de andra satt i gruper och läste repliker och manus som jag bearbetat inför detta. Nu har vi tillsatt grunden till de flesta av rollerna, så att det är klart inför nästa dag vi ägnar åt detta i mars.

Härlig stämning och engagerade elever. Det som slog mig var att jag var orolig för att jag och min kollega hade planerat för mycket av hur vi ville göra och lägga upp arbetet, men det visade sig att vi kunde ha gjort detta i ännu högre grad. Jag har manuset att bearbeta och allt är på engelska. Detta kommer att kosta engagemang och extra tid, men det kommer att vara värt det! We´ve got a show to do!!!!

Läsningen - har i dag inte så mycket att rapportera - som schemat ser ut nu så blir det mest Boktjuven jag stjäl mig tid till.... Ska inhandla nästa bok till bokcirkeln: Den siste tempelriddaren av Raymond Khoury.

Roligt med engagemang!

Onsdag. Den här veckan är helt klart en aning överfull med tankar, projekt och inbokade saker. Det är tur att allt är kul! Utmaningen ligger i att inte springa för fort utan ha fokus i nuet. Försökte boka in mig på en skrivarkurs på Kreta i sommar, men det var fullt redan, så nu står jag på kö.

Studiedagen var väldigt intressant. Jag försökte sprida inbjudan till nätverket för svenska och hoppas att mer än en nappar på det! Lyssnade på Gunilla Hammar, svenskläraren i TV-serien 9A. Väldigt spännnade och en sak lyser igenom. Engagemanget! Hon har levt ett rikt liv och provat mycket och jag gillar tänket. Fick en massa inspiration och ideér. Pratade tidsbegrepp och vikten av att all tid i skolan är viktig. Sedan tog jag den idén och min klass fick se statistik över antal lektioner, minuter och så satte vi det i jämförelse med all tid de hade mm. Jättekul, de lyssnade och jag hoppas att de tänkte till. Stavros från samma serie var också bra. Jag tyckte nog att Gunilla pratade lite mer till mig och om mitt ämne också. Så nu har jag en förebild till att tänka på när det är tufft. Kan de så kan jag! 16% av all tid på ett år är eleverna i skolan.

Projektpresentationen gick helt OK, kommer att överleva att USBminnet sket sig, jag tar igen det en annan gång. Jag måste finslipa mina kunskaper om Powerpoint, det är så coolt och bra. Nu föds ju glöden till att göra en ny ansökan innan den 3/3. Behöver bara kläcka en idé ganska nära utrsprunget, men med en tydlig och snäv målgrupp. Vilken natt som helst faller detta på plats.

Har hunnit med ett politikermöte och i morgon skall vi samlas i BRÅ (brottsförbyggande rådet) och vi ska ses på min skola. Det blir roligt!

Förutom detta har jag massor av prov, boktexter och annat som ska bedömas. Kommer att skriva lite om vad elever läser i år 7 när jag har jobbat med deras boktexter.

Vad är en bra förebild för dig? Skriv och berätta!

Filmer är skatter

Söndag. En dag i filmens tecken. Jag är glad att jag har intresset för film, om än inte tiden. I dag har jag förberett lite moment som innehåller film i undervisningen.

Jag brukar inleda med tv-serien Lost när vi ska börja läsa Flugornas Herre av William Golding. Jag tycker om inledningen i pilotavsnittet där allt är kaos efter kraschen och ber eleverna iaktta hur alla agerar i en sådan pressad situation. Detta är som en presentation av miljön som passar Flugornas Herre. Ska bli intressant. Sedan har eleverna en läsutmaning framför sig.

Samma tänk passar år 7 nu inför läsningen av Guldkompassen av Phillip Pullman, vi ser en 20 minuter av filmen innan läsningen inleds. Eleverna får bilder att sätta till texten och förkunskaper om vissa begrepp och personer som förekommer i boken. Can´t wait!

High School Musical hoppas jag att jag har studerat tillräckligt för att bygga upp en enkel storyboard för ca 13 scener och presentera för eleverna - tänk att få se detta realiseras med mina elever, det blir gåshudskänningar bara jag tänker på det. Det blir antingen himmel eller pannkaka! Fredag första startdagen.

Läser vidare i Boktjuven och jag tycker att det bara blir mörkare och mörkare och nu börjar ytan krackelera med insikten om deras misär och hunger. Tänk att hela tiden ha döden vakande över sig, det är ju döden som berättar historien. Vilket mod behövdes inte för att stå ut och inte minst för att dessutom öppna sitt hem för en jude som är på flykt för sitt liv. I nöden lär allas vårt civilkurage prövas. Såsom detta kurage ser ut bland oss i dag, så skulle vi behöva en uns av detta i vårt samhälle nu.

Läste första introduktionen i Think Big Kick Ass av Donald Trump och jag säger såhär: låt dig inte luras till att bakom varenda framgång i livet ligger enbart tur och talang. Gemensamt för alla som haft framgång är att de har lagt ner ett hårt, målmedvetet arbete och tänjt på sina gränser. Om du ändå tänker varför inte tänka stort?

Läsning - det är aldrig fel!

Lördag. En läsdag, fast mycket annat än böcker visade det sig.

Läste eleverna "mindmaps" inför en uppsats med ämnet "A person who has made a difference in my life". Det är intressant och roligt att många ser föräldrar som exempel på denna person. Självklart? Kanske men värdefullt. Vi kopplar detta till arbetet med American History X för att de ska få syn på ett förebilder är och den skillnad de kan göra. Pratade med de utifrån min egen pappa.

Newsweek handlade en del om President Obamas internationella utmaningar, som Afghanistan. I en artikel A turnaround strategy av Fareed Zakaria handlar om hur om hur USA mfl skall arbeta bäst i afghanistan. Det var intressant att se att lösningen låg i att skilja på Al Qaeda och Talibanerna och inse att dessa grupper inte har samma intressen, framförallt inte internationellt. Det är ett splittrat land och mer en samling byar och klaner med lokala ledare än en nation. Detta måste spela roll, det handlar om att låta lokala intressen träffas på ett nationellt plan. Det var intressant och konstruktivt skrivet av en duktig journalist - läs gärna den ganska långa artikeln i Nwesweek, finns på www.newsweek.com. I ljuset av arbetet med Flyga Drake och även min läsning av tusen strålande solar har den perfekta blandningen av fakta och skönlitteratur bidragit till ökad allmänbildning.

Kvalitetsredovisningen för Sollentuna skolor damp ner i brevlådan via nämnden. Hur mäts egentligen en skolas resultat? Enkelt? Betygen ÄR avgörande, men så behövs det andra instrument också. Men vilka? En sak som behövs mer är just statistik och utvärdering. Jag gör detta en del i mitt projekt. Jag ska redovisa resultat för våra elever i projektet. Jag har tittat tillbaka på de elever som riskerade att inte nå målen i år 7, samtliga av de har betyg i år 8 (svenska och engelska). Är det projektet som gett detta? Troligen en blandning av detta, mognad och insikt om att i år 8 är det betyg. Nu ska vi snart göra en ny läsundersökning (Kalmarprovet, en läsundersökning som Sollentuna kommun genomför varje år) och där har jag resultat från förra året att jamföra med, det blir spännande att se. Det är viktigt att ha dessa elever i tydligt fokus och att hitta de tidigt, långt innan är 7! I år 9 kommer till en punkt där det blir uppenbart att det inte räcker ända fram. Det kan vara en kombination av svaga språkkunskaper och en sen insikt om den egna inlärningen. Pratar mycket med eleverna om att varje lektion räknas och läggs till i en kunskapsbank.

Nästa vecka ska jag delta i en studiedag för alla lärare i kommunen och där ska jag bjuda in till en nätverksträff för lärare i svenska år 5 - gymnasiet. KUL! Hoppas intresset finns. Den här dagen ska alla ha med sig ett lyckat lektionsupplägg och sedan värdera detta utifrån måluppfyllelse. Hoppas på intressanta diskussioner. Dessutom ska lärarna Stavros och Gunilla från Tv-serien Klass 9A föreläsa om ledarskap i klassrummet.

Dessutom ska jag presentera mitt projekt på ett möte i kommunalhuset på tisdag, lite nervöst. Jag är stolt över detta arbete och har lagt ner mycket tid och engagemang. Jag vill ha kvalitet i det jag gör och det engagemanget är viktigt för min personliga utveckling. Har fortfarande stort fokus vid att gå från tanke till handling.

Undersökning!!
Vad läser du just nu? Hur fick du tips om den boken? Svara gärna med en kommentar!

Mr Pip och jag

Fredag. det har varit en fartfylld och lärorik vecka, men min stunds läsning varje kväll är helig. Boktjuven är det som gäller just nu. Det är viktigt att ha redskap för att arbeta mentalt och att inte fastna i negativa tankemönster. Hitta den mentala signalen till att vända. En annan sak är att gå från tanke till handling så fort det är möjligt.

Vi träffades i bokcirkeln i går för att prata om Att tro på Mr Pip av Lloyd Jones. Jag gillar den här boken och dess värme och ändå är den skriven av en person som känns avtrubbad och iakttagande. Vi pratade en del om vem Mr Pip i boken skulle vara och kom fram till att många av huvudkaratärerna gör en resa och förändras. Sen är det intressant att tänka på hur fantasi och läsande kan bidra till att förlänga eller rädda ett liv. Det är odramatiskt beskrivet, men Mr Watts i boken ägnar sig åt berättande som ett halmstrå till att vara kvar i livet. Matilda, bokens huvudperson, gör verkligen en resa och lyckas resa sig psyskiskt trots alla trauman. Jag tror det handlar om att man ska tro på att alla har "lysande utsikter". Jag älskar f´örsta raden: "Alla kallade honom Glosöga"

L L L L - intressant, annorlunda och läsvärd!

Läste i SvD om Mark Billingham som skriver deckare. Han har varit ståuppkomiker och artikelns tema var vad ståuppkomik och deckarförfattande kan ha gemensamt. Varje komiker som lyckas bär även på ett stort mörker, som humorn skall avleda från och en komiker behöver ha en känska för språket, en känsla för att träffa rätt och ha timing. Detta har mycket gemensamt med författande. Mörkret skrivs fram och är en deckares huvudingrediens och sedan timing och språkkänsla att bygga upp stämning och oväntade vändningar. Komiker och författare har det gemensamt att de iakttar andra människor i stor utsträckning.

Har arbetat med kursplaner och progressionsplaner på jobbet och det är verkligen en lek med språk och formuleringar och det är riktigt roligt. Det är inte alltid Skolverket är övertydliga och då ska jag beskriva de mål eleverna ska nå på ett tydligt sätt. Jag satt med engelska kursplanen och skrev kriterier och mål samt beskrivningar av dessa. Jobbet blev att fila på enstaka ord som vad innebär allmänbildande fakta t.ex? "Eleven kan allmänbildande fakta om ett engelsktalande land, tex Storbritannien." Det var bara att på lunchen göra en snabb undersökning med eleverna och de förstod innebörden av allmänbildande fakta på ett bra sätt.

Avslutar med ett citat från Oprahs Quote of the Day:

"Find what you love to do. Find your passion. Know what makes you want to get up in the morning, that's all you need."
Condoleeza Rice

Med ljusets hastighet

Söndag. Skön promenad - frisk luft! Det var ljust kl 15 när jag begav mig ut. Februari har inletts. Här en samling korta reflektioner.

Har fått min Adlibris och min CDON leverans! Såå mycket härligt. Jag har härliga böcker som väntar tex: Host av Stephanie Meyers och Think Big, Kick Ass in Business av Donald Trump. Jag kan lova att dessa kommer att rapporteras när jag hinner dit. I TV-serieväg väntar Buffy och The Wire - riktigt bra! Första avsnittet av The Wire måste sätta rekord i svordomar, det är sällan jag reagerar, men här gjorde jag det. Fast konstigt nog så fungerar det. Som jag alltid säger, alltid lär man sig något.

Läsningen har varit sparsam. Uppskattar just nu Audacity of hope av Barack Obama, otroligt intressant och välskrivet. Jag lärde mig att de svarta amerikanerna är mer etablerade i samhället än de spanktalande amerikanerna. Intressant och Obama skriver om hur dessa grupper har mycket gemensamt och allt att vinna på samarbete. Överlag skriver han mycket om just samarbete och kommuikation och om att lösa den lilla människans problem. Det tar lite tid att läsa, men är väl värt mödan.

Har läst ut Att tro på Mr Pip och jag är väldigt förtjust i den. Den växte mot slutet och jag gillade att författaren knöt i hop historien, även om det tenderade att vara lite övertydligt. Jag gillade stycket där Matilda sätter sig ner och skriver och vi får veta i vilken situtation texten eller berättelsen skrevs ner. Visste också att jag skulle uppskatta intertextualiteten, den kan jag nog gräva ännu djupare i och tolka historien utifrån hennes älskade Mr Dickens. Bokcirkeln träffas på torsdag!

Hade tillfälle att vara med i en annan bokcirkel och vi pratade lite om Boktjuven av Markus Zusak. Alla hade inte läst den så vi talade mer allmänt. Det är en fascinerande skildring av kärleken till litteratur och av andra världskriget. Jag vet att kriget kommer att ta större och större plats. Just nu är jag rörd av Liesls lycka över att få tillgång till borgmästarens bibliotek och att hon knappt kan förstå den rikedom alla dessa böcker innebär. Samtidigt har hennes styvfar köpt en begagnad utgåva av Mein Kamp till henne. En väldigt annorlunda och vacker bok.

I övrigt har jag skrivit omdömen till år 7 svenska inför utvecklingssamtal. Jag är ganska duktig på att skriva omdömen, men det är svårt att vara tydlig. Tydlig och samtidigt hitta saker eleven förstår och kan utveckla.

Eleverna har skrivit och läst dikter på engelska, ett område som lyckats väl. Vi varvar tex att öva frågeorden på engelska i workbook och sedan avslutar de det med att skriva en dikt uppbyggd av frågor - resultatet blir väldigt bra. Tror det kreativa kan hjälpa eleverna med det mer formella. Vi gjorde likadant med repetition av årstider och månader på engelska, då skrev vi årstidsdikter. Jag har också läst dikter ur min skatt: A poem för every day of the Year.

Kommer att få delta i fyra seminarier, två i vår och två i höst, om läs- och skrivutveckling anordnat av Nationellt Centrum för språkutveckling. Passar perfekt och ska bli roligt nu när jag drar i gång försöket med ett nätverk för lärare i svenska som arbetar i kommunen. Det blir verkligen intressant och relevant kompetensutveckling. Härligt - men så är jag lättinspirerad!

Nästa vecka skriver år 9 sina nationella prov i svenska, läsförståelse och uppsats.